Nieuwsbrief 29 april 2016

 

Het lastigste van leren is leren leren

 Ken jij die reclame van de LOI? Een meisje met een viool, een sportende jongen, de uitreiking van Master degrees.

En als conclusie: Leren is leuk!

Maar ieder kind in de proefwerkweek zal het daar gloeiend mee oneens zijn en de ouders vaak ook.

Tenminste, als het gaat om leren zoals wij hebben geleerd dat leren is:

·         het lezen, zien of horen, begrijpen en onthouden

·         van door anderen uitgekozen leerstof

·         op een manier die ook door die anderen is bedacht

·         en vaak ook nog eens op een tijdstip dat door die anderen is aangegeven.

En dat zou leuk zijn?!?

De truc is dan om leren leuk te maken. Je kunt het vergelijken met baanboetseren.
Als je je werk niet meer leuk vindt, maar je kunt even nergens anders terecht, dan kun je altijd proberen om je werk leuker te maken.

Iedereen kent wel het filmpje van de rappende steward.
En als je lol hebt in je werk, groei je ook nog eens:
https://www.youtube.com/watch?v=7P2-vEtXSug

Dus is de grote vraag: hoe maak jij leren leuk voor jezelf?

 

leerstijlenLeerstijlen

Dit plaatje wordt vaak aangehaald als het gaat om leren.

Maar niet iedereen leert op dezelfde manier. Informatie wordt o.a. gefilterd door onze zintuigen.

Sommige mensen nemen vooral waar met hun ogen. Als je die een hoorcollege geeft, vallen ze in slaap.

Sommige mensen gebruiken hun oren. Als je die een plaatje laat zien, begrijpen ze niet wat je bedoelt.

Sommige mensen leren door te doen. Ze moeten dingen kunnen vastpakken, ruiken, voelen of proeven.

Probeer maar eens met een gebruiksaanwijzing van een IKEA-kast!

Dus als je een doener wilt leren pianospelen, geef die dan alsjeblieft geen bladmuziek.

Meer weten over leerstijlen? Kijk dan eens hier:

http://www.ikleerinbeelden.nl/category/op-school/beelddenken-leren/leerstijlen/

 

Leerstijlen

Kijk je wel eens naar die sterrenkoks die restaurants redden?

Alle elementen van LEAN komen terug in die programma’s:

1.      De klant staat centraal.

2.      Analyseer wat je moet doen om je product te maken.

3.      Filter overbodige acties uit.

4.      Voorkom overproductie en verspilling van materiaal.

5.      Streef naar perfectie.

En dan is het leukste om de volgende keer dat je in een restaurant zit, te kijken of dat terug kunt zien.

https://www.youtube.com/watch?v=dwLzpijGwI0

 

En is muziek meer jouw metafoor om te leren, kijk dan eens bij http://www.compassforcreatives.com/

Hilde Spille is al jaren begeleider van artiesten en gebruikt haar kennis, kunde en ervaring om professionals te coachen.

Een heel bijzondere aanpak!

  

Leren met falen en opstaan

 Leren doe je eigenlijk voortdurend, van alles wat je doet.

Het meest leer je door falen en opstaan.

Als je er oog voor hebt…

falen

 

Vaak focussen mensen zich zo op het ‘fouten gemaakt hebben’ en het ‘dom zijn’ dat ze niet meer kunnen zien wat ze wel tot stand hebben gebracht.

En degenen die dat wel zien, geven er namen aan als ‘bijvangst’, ‘serendipiteit’, ‘neveneffect’. Omdat de oogst niet is wat ze van tevoren bedacht hebben.

Als je jezelf eens de vraag stelt: ‘Wat heeft mijn klant er van gemerkt?’ dan kijk je heel anders naar je prestaties.

 

LOL: levenslang openstaan voor leren

Als sprekers, coaches, trainers en adviseurs kunnen wij onze klanten alleen verder helpen door onze eigen deskundigheid te onderhouden.

Dus blijven we onszelf ontwikkelen en uitdagen. Dat kan door opleidingen te volgen. Wij zijn nog steeds onwijs blij met onze opleiding tot OBM-practitioner.

Een geweldig instrument om teams en mensen te leren hoe ze zichzelf kunnen verbeteren.

Maar ook werken we graag samen met andere organisaties om ons aanbod nog verder te kunnen verbreden.

Wij zijn gelieerd aan: de externe coaches groep van Twynstra Gudde, partners van het Conflictwarenhuis en van ADRIBA en intervisiecoaches bij Peerpower.

 

Maar leren kan ook op zoveel andere manieren, alleen al door je ogen open te houden en waar te nemen wat er gebeurt en jezelf steeds af te vragen: ‘Wat valt me op? Wat kan ik hiermee?’.  We noemen er een paar:

  • Coaching. Dat hoeft echt niet alleen als je problemen hebt. Een coach helpt je bij het zoeken van een antwoord op al je leervragen. Dat kan al heel jong beginnen. Zo is Francine heel trots om te melden dat haar schoondochter Suzanne nu haar eigen praktijk in Deventer heeft: Ten Hoedt kindercoaching.
  • En Philine coacht voor Coach4you kinderen in de overgang van basisschool naar het middelbaar onderwijs. Gewoon omdat ze om uiteenlopende redenen wat extra begeleiding kunnen gebruiken.
  • Intervisie: samen met collega’s cases bespreken, theorie uitspitten en ervaring delen. Als je young potential bent, maar je organisatie biedt geen intervisie of als je zelfstandig gevestigd bent, kijk dan eens op www.peerpower.co Daar vind je externe intervisiegroepen. En onze collega Nicole van Gelder heeft juist een aanbod voor meer ervaren mensen (zie in kader hieronder als je dat eens een keertje wilt meemaken).

Hartelijke groeten,

 

Francine en Philine

De CoachingCarrousel

Geschreven door Philine Spruijt

Philine Spruijt

Share

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *